Sanseintegrationsforstyrrelser hos børn — Hvad ved vi, og hvorfor betyder det noget?

Sanseintegration handler om, hvordan hjernen modtager, organiserer og reagerer på sanseinformation fra omgivelserne. Det vil sige det input, vi får gennem vores syn, hørelse, berøring, lugt, smag, bevægelse (vestibulær sans) og kropsposition (proprioception). Hos nogle børn fungerer denne integration ikke optimalt, hvilket kan føre til sanseintegrationsforstyrrelser, også kaldet sensorisk bearbejdningsforstyrrelse (SPD).

Hvad er sensorisk bearbejdningsforstyrrelse (SPD)?

Sensorisk bearbejdningsforstyrrelse beskrives som en tilstand, hvor barnet har vanskeligheder med at modtage og reagere hensigtsmæssigt på sanseinput. Det kan vise sig ved:

• Overfølsomhed (hypersensitivitet) : eksempelvis reagerer barnet kraftigt på lyde, berøring eller lys, som andre oplever som normale.
• Underfølsomhed (hyposensitivitet) : barnet registrerer ikke sanseinput så let, fx reagerer ikke på navne, berøring eller smerte.
• Søgende sensorisk adfærd : barnet opsøger sanseoplevelser (fx konstant bevægelse eller kraftig berøring), fordi det har brug for ekstra input.

Disse udfordringer kan påvirke adfærd, læring, motoriske færdigheder og sociale interaktioner. For eksempel kan børn med SPD opleve mange udadreagerende episoder som følge af sensorisk overload, fordi deres nervesystem hurtigt bliver overbelastet.

Praktiske konsekvenser i hverdagen

For barnet kan sensoriske udfordringer føre til:

• Høj stressfølsomhed i støjende eller stimuli-tunge miljøer
• Undgåelses- eller søgeadfærd i leg og sociale situationer
• Vanskeligheder med motoriske opgaver og planlægning

For forældre og fagpersoner kan det være nyttigt at arbejde med struktureret proaktiv tilpasning af miljøet, fx ved at reducere støj, tilbyde sansepauser eller bruge værktøjer som høretelefoner til støjreduktion. Det er vigtigt at sætte præcis ind med tiltag udfra barnets sensoriske udfordringer.

Hvor almindeligt er SPD?

Forskning viser, at sensoriske bearbejdningsvanskeligheder er relativt almindelige op til 1 ud af 6 børn kan have sensoriske udfordringer i nogen grad. Hos børn med neurodevelopmentale tilstande som autisme eller ADHD er forekomsten endnu højere.

Forholdet til andre udviklingsforstyrrelser

SPD ses ofte sammen med:

• Autisme Spectrum Forstyrrelse (ASF) — her er sensoriske udfordringer en centralt anerkendt del af diagnosen.
• ADHD — atypisk sensorisk bearbejdning kan påvirke opmærksomhed og indlæring.
• Udviklingskoordination (DCD) — børn med motoriske vanskeligheder har også hyppigere sensoriske forstyrrelser.

Forskning har også vist, at børn med sensoriske vanskeligheder ofte har sværere følelsesmæssig regulering og kan udvise øget angst eller impulsiv adfærd afhængigt af deres sensoriske profil.

Hvordan kortlægges og vurderes sensoriske udfordringer?

Hos mig i klinikken laver jeg en sensorisk profil på barnet for at afdække præcis, hvad barnets ressourcer og udfordringer er således, at der kan iværksættes et hjemmetræningsforløb.

Kontakt mig for at høre nærmere.

Referencer

Sensory Processing in Children – JAMA Pediatrics (overblik over sensorisk bearbejdning)
PubMed: Sensory Processing Impairments in Children with DCD
Sensory Processing Modalities and Academic Achievement (2025)
PubMed: Sensory Processing Challenges in Children with Neurodevelopmental Disorders
PubMed: A Systematic Review of Sensory Integration Treatment
NCBI: SenITA RCT — Sensory Integration Therapy protocolHvad er primitive reflekser og hvorfor har vi dem?

PR ligger på hjernestamme niveau, som befinder sig på nederst i hjernen – nede i det neurologiske fundament. De udvikles på fosterstadiet i mors mave og hjælper os både inde i maven og udenfor maven med overlevelsen i den spæde start. Jordemoderen undersøger blandt andet primitive reflekser efter fødslen. Nogle af reflekserne, kender de fleste forældre til såsom sutte- og griberefleksen, som sikrer spædbarnets overlevelse i fht mad. En refleks, skal gerne være integreret inden vi bliver født. De fleste bliver integreret i løbet af det 1. leveår og efter 4 års alderen er de alle integreret.